Tingkat kesulitan yang lebih tinggi dibandingkan penerjemahan teks sains dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia. Secara khusus, variasi perbedaan struktural terjemahan teks humaniora lebih tinggi rata-rata dua kali lipat dari teks sains; variasi perbedaan leksikal terjemahan teks humaniora lebih tinggi delapan persen dibandingkan teks sains; dan, kandungan metafora gramatika dalam teks humaniora lebih tinggi dibandingkan teks sains. ...

Peneliti : Puteri asmarini Tanggal Penelitian : 06-06-2005 Abstrak :-

Mengikuti aturan. Penyebab kesalahan itu sendiri adalah sikap terhadap bahasa Indonesia masih belum memenuhi harapan. Padahal, sebagai bangsa yang berbudaya dan menjunjung persatuan bangsa Indonesia, sikap positif terhadap bahasa Indonesia senantiasa harus dijaga. ...

Peneliti : Zaim Tanggal Penelitian : 05-02-2000 Dipublikasikan : TERBIT Tahun Terbit : 2000 Abstrak :-

Peneliti : Diana Tanggal Penelitian : 05-06-2004 Abstrak :-

Dalam pemakaian ejaan, bentuk kata, dan pilihan kata. Kedua, kesalahan ejaan mencakupi pemenggalan kata, penulisan huruf, dan penggunaan tanda baca. Kesalahan pemakaian bentuk kata meliputi kesalahan penulisan partikel, penulisan preposisi, konjugasi, kata ganti, angka dan bilangan, singkatan, dan akronim. Kesalahan pilihan kata tampak dari kesalahan pemakaian kata yang tidak tepat. ...

Pusat bahasa dan kantor bahasa provinsi sulawesi tenggara, perlu melakukan pemasyarakatan bentuk-bentuk pengindonesiaan yang telah ditawarkan oleh pusat bahasa, baik melalui penyuluhan, maupun dalam bentuk pengedaran buklet atau lembar komunikasi. ...

Tes integrasi

Peneliti : Drs. Abdul Kadir Mulya Tanggal Penelitian : 26-01-2004 Dipublikasikan : TERBIT Abstrak :Penelitian ini mencoba mengungkapkan jenis-jenis hubungan antarklausa, ciri-ciri hubungan antarklausa dan hubungan semantis antarklausa dalam bahasa Bugis.

IPS  69,3% walaupun keduanya tergolong mampu. (6) Pemilihan judul atau tema ada perbedaan kemampuan 1,4%, yaitu murid IPA 65,3% yang mendapatkan nilai minimal C, sedangkan IPS 66,7%, walaupun keduanya tergolong mampu. (7) Pemilihan pokok bahasan ada perbedaan kemampuan 6,7%, yaitu murid IPA  72,0% yang mendapatkan nilai minimal C, sedangkan IPS 78,7%, walaupun keduanya tergolong mampu. (8) Penyusunan kerangka karangan ada perbedaan 2,6%, yaitu murid IPA 66,7%yang mendapatkan nilai ...